| Năm học | Tên bài báo | Tác giả | Đơn vị | Tạp chí |
| 2008 | 1. Cốt truyện trong tiểu thuyết Việt Nam đầu thế kỷ XX | ThS. Phùng Quý Sơn | Phòng QLĐT | Tạp chí Văn nghệ Quân đội số 685 |
| 2012 | 2. Phong tục - một phương diện thi pháp của tiểu thuyết sử thi | ThS. Phùng Quý Sơn | Phòng QLĐT | Tạp chí Văn nghệ Quân đội số 759 |
| 3. Bàn thêm về phân loại văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 | ThS. Phùng Quý Sơn | Phòng QLĐT | Tạp chí Khoa học và Công ng hệ, Trường ĐH Thái Nguyên số 10 | |
| 4. Mô hình truyện trong văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 | ThS. Phùng Quý Sơn | Phòng QLĐT | Tạp chí Khoa học số 6, Trường ĐHSP I Hà Nội | |
2012 - 2013 |
1. Biện pháp tổ chức dạy học hợp tác nhóm nhỏ các học phần Giáo dục học ở trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Nguyễn Thị Phương Loan | Tổ TLH- GDH |
Tạp chí Giáo dục số 303, kì 1 tháng 2/2013 |
| 2. Đổi mới công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên ở trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Ninh Văn Hưng | Ban Giám hiệu | Tạp chí Giáo dục số 310, kì 2 tháng 05/2013 | |
2013 - 2014 |
1. Giải pháp nâng cao chất lượng kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Nguyễn Thế Dương | Ban Giám hiệu | Tạp chí Giáo dục số 315, kì 1 tháng 08/2013 |
| 2. Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào môn Giáo dục học hiện nay trong các trường CĐSP | ThS. Đinh Thị Tình | Tổ TLH-GDH | Tạp chí Giáo dục số 319, kì 1 tháng 10/2013 ơ |
|
| 3. Phát triển kỹ năng nghề nghiệp thông qua dạy học dự án các học phần Giáo dục học ở trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Nguyễn Thị Phương Loan |
Tổ TLH- GDH | Tạp chí Giáo dục số 328. Kỳ 2, tháng 2/2014 | |
| 4. Tăng cường liên hệ thực tế trong dạy học các môn lý luận chính trị nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo | TS. Hoàng Thị Hương | Tổ LLCT | Tạp chí Giáo dục số 331. Kỳ 1, tháng 4/2014 | |
| 5. Thực trạng và biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động NCKH ở trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Hà Thị Thúy Hằng | Ban Giám hiệu | Tạp chí giáo dục số 332. Kỳ 2, tháng 4/2014 | |
2014 - 2015 |
1. Yêu cầu về năng lực nghiệp vụ của giảng viên ở các trường Cao đẳng Sư phạm miền núi | ThS. Ninh Văn Hưng | Ban Giám hiệu | Tạp chí Giáo dục số 356, Kì 2 tháng 4/2015 |
| 2. Hướng đổi mới chương trình và dạy học Ngữ Văn địa phương Trung học cơ sở tỉnh Lạng Sơn - Phùng Quý Sơn | TS. Phùng Quý Sơn | Ban Giám hiệu | Tạp chí Giáo dục số 357, Kì 1 tháng 5/2015 | |
| 3. Tổ chức dạy học sưu tầm qua môn Văn học dân gian cho sinh viên ngành Việt Nam học ở trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Đặng Thế Anh | Khoa Xã hội | Tạp chí Giáo dục số 353 kì 1 tháng 03/2015 | |
| 4. Giáo dục lối sống cho sinh viên trong bối cảnh hội nhập văn hóa qua giảng dạy các môn Lý luận chính trị | ThS. Hoàng Thu Phương | Tổ LLCT | Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt 7/2015 [ơ |
|
2015 - 2016 |
1. Xây dựng bộ thí nghiệm từ vật liệu quen thuộc nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lý ở trường Trung học cơ sở | CN. Nguyễn Sỹ Trọng ThS. Ninh Quốc Huy |
Khoa Tự nhiên | Tạp chí Giáo dục số 364, Kì 2 tháng 8/2015 |
| 2. Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ở các trường tiểu học thành phố Lạng Sơn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục | ThS. Phạm Thúy Hà | Khoa BDCBQL&NV | Tạp chí Quản lý Giáo dục - Học viện Quản lý Giáo dục số 76, tháng 9/2015 | |
| 3. Kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực - Định hướng đổi mới hoạt động quản lý đào tạo ở Trường CĐSP Lạng Sơn |
ThS. Lê Minh Thắng | Phòng KT -KĐCLCNTT | Tạp chí Giáo dục số Đặc biệt tháng 10/2015 | |
| 4. Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giờ tập thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Nguyễn Văn Quý | Tổ GDTC-CTĐ | Tạp chí Giáo dục số 367, kì 1 tháng 10/2015 ơ |
|
| 5. Kỹ năng đặt câu hỏi cho sinh viên trong dạy trẻ mẫu giáo nhỡ khám phá khoa học về môi trường xung quanh | ThS. Mai Thị Thoa | Khoa GDMN | Tạp chí Giáo dục Nghệ thuật số 15/2015 | |
| 6. Vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực trong đào tạo giáo viên ở Trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Nguyễn Thị Phương Loan | Phòng QLKH&CTĐN | Tạp chí Giáo dục số 369, kì 1 tháng 11/2015 ơ |
|
| 7. Nghiên cứu và thiết kế tiết học ngữ văn địa phương: “Then Tày” ở các trường phổ thông tại Lạng Sơn | ThS. Đặng Thế Anh | Khoa Xã hội | Tạp chí Giáo dục số 371, kì 1 tháng 12/2015 | |
| 8. Tăng cường hợp tác quốc tế - Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên chuyên ngành Tiếng Trung Quốc ở Trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Ninh Văn Hưng | Ban Giám hiệu | Tạp chí Giáo dục số 375, kì 1 tháng 02/2016 | |
| 9. Thực trạng và giải pháp dạy học thơ trữ tình Trung đại Việt Nam ở Trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Đặng Thế Anh |
Khoa Xã hội | Tạp chí Giáo dục số 376, kì 2 tháng 02/2016 | |
| 10. Đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên chuyên ngành Trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Lê Minh Thắng | Phòng KTKĐCL- CNTT | Tạp chí Giáo dục số 377, kì 1 tháng 3/2016 | |
| 11. Nâng cao chất lượng dạy học nội dung Lịch sử địa phương ở trường THCS trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn | ThS. Hoàng Thu Thủy | Phòng QLKH -CTĐN | Tạp chí Giáo dục số 382, kì 2 tháng 5/2016 | |
| 12. Metallic ferromagnetism - insulating c-harge order transition in doped manganites | Van Nham Phan, Quoc Huy Ninh, and Minh Tien Tran | Khoa Tự nhiên | Phys. Rev. B 93, 165115 - Published 14 April 2016 | |
| 13. Giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho sinh viên Trường CĐSP Lạng Sơn | ThS. Hà Thị Thúy Hằng | Ban Giám hiệu | Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tháng 4/2016 | |
| 14. Dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin theo hướng phát triển năng lực người học | ThS. Hoàng Thu Phương | Tổ LLCT | Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tháng 4/2016 | |
| 15. Nâng cao năng lực bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên phổ thông của Trường CĐSP Lạng Sơn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay | TS. Phùng Quý Sơn | Ban Giám hiệu | Tạp chí Giáo dục số 383, kì 1 tháng 6/2016 |
Ý kiến bạn đọc
Tìm hiểu về phương châm kháng chiến toàn dân, toàn diện (giai đoạn 1946 – 1954) và ý nghĩa trong sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay
Lựa chọn và sử dụng tục ngữ, ca dao trong giảng dạy học phần Tâm lý học đại cương
Nội dung phối hợp giữa Nhà trường - Gia đình - Xã hội trong giáo dục học sinh phổ thông
Các cách tiếp cận xây dựng chương trình đào tạo ở các trường sư phạm
Đặc trưng nguyên hợp của Văn học Dân gian từ khảo sát và phân tích tài liệu đến nhận thức khái quát về lý thuyết
Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn đào tạo, bồi dưỡng và liên kết đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, các ngành kinh tế - kỹ thuật, khoa học tự nhiên - xã hội và nhân văn, văn hóa - nghệ thuật trình độ cử nhân; là cơ sở nghiên cứu, ứng dụng khoa học giáo dục; cung ứng nguồn nhân lực đáp ứng...
