Trường CĐSP Lạng Sơn

Căn cứ Điều lệ trường Cao đẳng ban hành theo Thông tư số 01/2015/TT-BGD&ĐT ngày 15/01/2015; Quy chế thực hành, thực tập sư phạm áp dụng cho các trường Đại học, Cao đẳng đào tạo giáo viên phổ thông, mầm non trình độ cao đẳng hệ chính quy, ban hành kèm theo Quyết định số 36/2003/QĐ-BGDĐT ngày 01/8/2003; Kế hoạch đào tạo năm học 2016 - 2017, Trường CĐSP Lạng Sơn ban hành kế hoạch và tổ chức các đợt thực tập giữa khóa và thực tập tốt nghiệp cho HSSV tại các trường mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn cũng như tại các cơ sở khác.

Trên cơ sở thỏa thuận hợp tác đào tạo giữa Học viện Sư phạm Quảng Tây, Trung Quốc và Trường CĐSP Lạng Sơn; hằng năm trường CĐSP Lạng Sơn đã tổ chức cho sinh viên đi học theo Chương trình liên kết đào tạo 2+1, thực tập tốt nghiệp tại Học viện Sư phạm Quảng Tây và đồng thời Học viện Sư phạm Quảng Tây, Trung Quốc cử giáo viên sang giảng dạy cho sinh viên và tập huấn cho giáo viên tại Trường CĐSP Lạng Sơn. Trong năm học này, từ ngày 03/4 đến ngày 15/4/2017, bà La Văn Hoa - Phó Nghiên cứu viên đã sang giảng dạy tại Nhà trường.

Công khai tài chính của cơ sở giáo dục đại học năm học 2015-2016

Thông tin về đội ngũ giảng viên cơ hữu của cơ sở giáo dục đại học năm học 2015-2016

Công khai cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục đại học năm học 2015-2016

Công khai cam kết chất lượng đào tạo thực tế của cơ sở giáo dục đại học năm học 2015-2016

Văn hóa sư phạm là một bộ phận của văn hóa tổ chức liên quan trực tiếp đến toàn bộ đời sống vật chất, tinh thần của một tổ chức nhà trường cụ thể. Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng, bài viết này tập trung phác thảo diện mạo và đề xuất một số biện pháp cụ thể nhằm nâng cao văn hóa sư phạm ở trường CĐSP Lạng Sơn.

Thực hành, thí nghiệm là một phần quan trọng và thiết yếu của bộ môn Sinh học và Hoá học. Xác định được vai trò của thực hành, thí nghiệm Sinh học và Hoá học trong giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học của giảng viên và Sinh viên chuyên ngành sư phạm Sinh Hoá, cũng như trong việc hướng tới các hoạt động bồi dưỡng thường xuyên kĩ năng thực hành thí nghiệm cho giáo viên trung học cơ sở, tổ Sinh – Hoá đã xây dựng kế hoạch đổi mới công tác quản lý và sử dụng phòng thí nghiệm trong năm học 2016 - 2017

Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn - “cái nôi” giáo dục và đào tạo của tỉnh Lạng Sơn có nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục từ bậc mầm non, tiểu học, trung học cơ sở. Hơn nửa thế kỷ xây dựng và phát triển, trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn đã trải qua những thời kì thăng trầm của lịch sử, gắn liền với sự nghiệp giáo dục, hoàn thành sứ mệnh mà Đảng, Nhà nước và nhân dân các dân tộc tỉnh Lạng Sơn giao phó.

Tháng 10 - 2013, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đã ra Nghị quyết số 29-NQ/TƯ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, trong đó có giáo dục phổ thông, mà đặc biệt là chương trình và sách giáo khoa. Sau một tháng, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng Đề án Đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015. Có thể thấy, Nghị quyết và Đề án không chỉ là cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn cho việc xây dựng chương trình Ngữ văn địa phương (NVĐP), mà còn là một hướng đi hợp lí góp phần cụ thể hóa quan điểm, mục tiêu đổi mới toàn diện của giáo dục Việt Nam. Thể nghiệm ở cấp độ chi tiết hơn, trong khuôn khổ bài viết này, chúng tôi tập trung vào cách thiết kế tiết học NVĐP ở trường phổ thông qua một nội dung cụ thể: “Then Tày” (Then cổ).

Lịch sử địa phương (LSĐP) nói chung và lịch sử tỉnh Lạng Sơn nói riêng có mối quan hệ mật thiết với lịch sử con người và đất nước Việt Nam. Đó chính là sự biểu hiện một phần rất cụ thể, sinh động của lịch sử dân tộc. Trong những năm qua, việc dạy học LSĐP trong các trường Trung học Cơ sở (THCS) trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã đạt được một số kết quả nhất định, song còn nhiều bất cập về nội dung, tính cập nhật, tính khoa học, phương pháp và các hình thức tổ chức dạy học chưa đáp ứng được nhu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học. Trên cơ sở phân tích thực trạng dạy học và vốn hiểu biết trong quá trình đào tạo sinh viên ở trường CĐSP, bài viết sẽ đề xuất một số biện pháp cụ thể nâng cao chất lượng dạy học nội dung LSĐP ở trường THCS trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn.

Bối cảnh quốc tế và trong nước hiện nay vừa tạo thời cơ lớn và đặt ra những thách thức không nhỏ cho nền giáo dục (GD) nước ta. Sự đổi mới và phát triển GD đang diễn ra trên quy mô toàn cầu tạo cơ hội để GD Việt Nam nhanh chóng tiếp cận với xu thế mới, tri thức mới, những cơ sở lí luận, phương thức tổ chức, nội dung giảng dạy hiện đại và tận dụng các kinh nghiệm quốc tế để đổi mới và phát triển. Tuy nhiên, xu thế hội nhập cũng đặt ra cho nền GD nước ta những thách thức: Nguồn nhân lực dồi dào nhưng chất lượng còn thấp, khả năng cạnh tranh kém, trong khi các nguồn lực đầu tư cho GD còn hạn chế. Do đó, đặt ra yêu cầu phải nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Trong quá trình học tiếng Anh, người học luôn gặp phải những khó khăn liên quan đến bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Trong bốn kỹ năng, nhiều người học thường gặp nhiều khó khăn với kỹ năng nghe. Có nhiều nguyên nhân làm người học nhận thấy khó khăn khi học nghe, một trong những nguyên nhân bản là kỹ năng nghe thường không được chú trọng trong quá trình học tiếng anh ở trường trung học cơ sở hoặc trung học phổ thông.

Thực hiện theo Thông báo số 493/TB-BGDĐT ngày 29/6/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về kết luận của thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển tại Hội thảo ‟Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên phổ thông trong các cơ sở đào tạo giáo viên”; Biên bản hợp tác ngày 23/3/2016 giữa trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn, Cao đẳng Vĩnh Phúc và Cao đẳng Ngô Gia Tự tỉnh Bắc Giang về việc xây dựng, phát triển chương trình đào tạo.

Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ giảng viên và học sinh, sinh viên đang là nhiệm vụ cấp thiết mà các cơ sở giáo dục cần phải quan tâm, tổ chức thực hiện để nâng cao chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Nhận thức được tầm quan trọng đó, Trường CĐSP Lạng Sơn đã thường xuyên mở các lớp bồi dưỡng, tập huấn kĩ năng gắn với chuyên ngành đào tạo cho giảng viên, HSSV như: Chuyên gia nước ngoài bồi dưỡng về phương pháp giáo dục cho giảng viên khoa Ngoại ngữ; Bồi dưỡng kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh; Giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên; Bồi dưỡng kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cho giảng viên…

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 về công tác thực tế cơ sở, ngày 4-3-2016, giảng viên khoa Ngoại ngữ cùng với chuyên gia ngôn ngữ tiếng Anh Blackwood Chris xuống trường THCS Vĩnh Trại dự giờ tiếng Anh của giáo viên trường phổ thông và sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh đang thực tập tốt nghiệp khóa đào tạo 2013 – 2016 (K17D).

Ngày 29 tháng 3 năm 2016. Tổ Lý luận chính trị đã tổ chức sinh hoạt chuyên đề với nội dung “Trao đổi về phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới”. Trên cơ sở tham gia tập huấn cho GV các trường sư phạm về mô hình trường học mới tại Việt Nam nhằm giúp các giảng viên sư phạm quán triệt tư tưởng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục theo Nghị quyết 29-NQ/TW.