Trường CĐSP Lạng Sơn

Khoa Giáo dục mầm non đã xây dựng kế hoạch, phối kết hợp với các trường mầm non trên địa bàn thành phố tổ chức cho sinh viên K14MNA,B được trải nghiệm và thực hành, thực tế tại Trường mầm non 19.5 Thành phố Lạng Sơn với lễ hội trung thu chủ đề: Bé vui hội trăng rằm vào ngày 21.9.2018. Tham gia tổ chức hoạt động ngoại khóa này là cơ hội  để sinh viên các lớp K14MN A, B được vận dụng các kiến thức chuyên ngành đã học để tổ chức lễ hội cho trẻ sau này.

          Trong những năm gần đây hoạt động giao lưu hợp tác giữa thanh thiếu niên hai nước Việt Nam và Trung Quốc nói chung và của tỉnh Lạng Sơn nói riêng ngày càng phát triển. Để thực hiện tốt các hoạt động này, nhiều đề án về bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cho đội ngũ cán bộ Đoàn chuyên trách đã được các cấp ngày một quan tâm, trong đó có hoạt động bồi dưỡng kiến thức về ngoại ngữ đặc biệt là Tiếng Trung Quốc.
 

Tối thứ 6, ngày 22 tháng 12 năm 2017 khoa Ngoại ngữ đã tổ chức thành công chương trình ngoại khóa “Mừng Giáng sinh và đón chào năm mới 2018”. Buổi ngoại khóa tổ chức nhằm tạo sân chơi, cơ hội cho sinh viên thể hiện tài năng, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế để luyện kỹ năng nghe nói tiếng Anh- tiếng Trung Quốc. Đồng thời, giúp sinh viên tìm hiểu, mở rộng kiến thức về văn hóa, phong tục đón chào Giáng sinh – Năm mới của Việt Nam, Trung Quốc và các nước nói tiếng Anh trên thế giới.

Trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học giáo trình lý thuyết xác suất thống kê đã được trình bày tương đối đơn giản nhưng do đặc trưng bộ môn là tính thực tiễn và ứng dụng nên mục tiêu tối thiểu của tài liệu vẫn là cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản để giải quyết những bài toán xác suất và thống kê thường gặp trong cuộc sống, trong chuyên môn và nghiên cứu khoa học giáo dục. Tuy nhiên để lĩnh hội được những kiến thức cơ bản đó lại phải đựa trên nền kiến thức cơ sở không ít trừu tượng như giải tích tổ hợp, tích phân ,…

Hoạt động thực tế cở sở là một trong những nhiệm vụ trọng tâm trong công tác Giáo dục và đào tạo của Trường CĐSP Lạng Sơn, thông qua hoạt động này giúp cho HSSV hình thành năng lực nghề nghiệp và có điều kiện được tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm, bồi dưỡng tình cảm nghề nghiệp để thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục sau này ở trường Mầm non.
 

Trong đào tạo sinh viên chuyên ngành tiếng Anh hệ cao đẳng ở trường CĐSP Lạng Sơn, kiểm tra - đánh giá đóng vai trò then chốt. Thông qua các bài kiểm tra, giảng viên xác định được khả năng, mức độ lĩnh hội kiến thức, kĩ năng vận dụng ngôn ngữ, đánh giá được những vấn đề tồn tại trong các kĩ năng nói chung và kĩ năng viết nói riêng, từ đó tự điều chỉnh, cải tiến phương pháp giảng dạy, giúp sinh viên giải quyết các khó khăn đó. Kiểm tra - đánh giá thúc đẩy động cơ học tập, giúp sinh viên tự đánh giá mức độ đạt được kĩ năng tiếp nhận, tương tác, sản sinh ngôn ngữ của mình, có kế hoạch, phương pháp tự ôn tập, củng cố kiến thức, tích lũy kiến thức, nâng cao năng lực hướng đến đạt chuẩn đầu ra theo chuyên ngành đào tạo.

Công tác quản lý học sinh, sinh viên (HSSV) là một mặt quan trọng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của nhà trường. Quản lý tốt HSSV sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình trang bị kiến thức, kỹ năng chuyên môn, đồng thời tạo ra môi trường tốt cho việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, nhân cách và tác phong, lối sống cho HSSV. Trong những năm qua, trường CĐSP Lạng Sơn áp dụng nhiều biện pháp trong việc quản lý HSSV, đặc biệt đã triển khai thực hiện mô hình “Học sinh, sinh viên (HSSV) tự quản” góp phần đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường, trên địa bàn nói riêng và chất lượng giáo dục toàn diện của Nhà trường nói chung.

Phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ đang được xem là tiên tiến trên thế giới vì mục đích của hinh thức đào tạo này là hướng vào sinh viên, coi người học là trung tâm trong quá trình dạy - học. Đây là phương thức đào tạo đem lại hiệu quả giáo dục cao, phát huy tính chủ động của người học trong việc tiếp thu kiến thức và quản lý thời gian, nâng cao khả năng tự học, tự nghiên cứu, tạo tính mềm dẻo và khả năng thích ứng của sinh viên

Trong quá trình hướng tới mục tiêu mọi trẻ em đều được đến trường, được chăm sóc, giáo dục trong một môi trường ngày càng tốt hơn thì việc cung cấp cho người giáo viên mầm non các kiến thức và kỹ năng cơ bản là một trong những mục tiêu quan trọng trong chương trình đào tạo hệ CĐSP Mầm non.

Chương trình hội thảo nhằm chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm về xây dựng các kỹ năng dạy học và giải quyết các vấn đề trong lớp học tiếng Anh hiện đại trong bối cảnh giáo dục ở Việt Nam hiện nay. Đến tham dự Hội thảo có các chuyên gia về giảng dạy tiếng Anh Chris Blackwood; Catherine Bolster; Jessica Carrol; Hartini Haji Tamin - Đại sứ quán Hoa Kỳ; các nhà quản lý, các giáo viên giảng dạy tiếng Anh từ nhiều trường đại học như Trường ĐH Tây Nguyên, ĐH Hùng Vương và nhiều trường THPT, THCS trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn.

Việc tự học, tự nghiên cứu để phục vụ nâng cao công tác giảng giạy được tổ Mĩ thuật – Khoa Giáo dục tiểu học coi là một nhiệm vụ quan trọng, trau dồi kiến thức, vốn sống để hoàn thiện bản thân và trong công tác giảng dạy.

Thực tập sư phạm được coi là nội dung quan trọng và có ý nghĩa thiết thực trong quá trình đào tạo giáo viên, là khoảng thời gian mà sinh viên được tiếp xúc trực tiếp với thế giới sinh động của hoạt động nghề nghiệp giúp sinh viên có thể củng cố, mở rộng, nâng cao các kiến thức, kỹ năng đã được học ở trường sư phạm. Thực tập sư phạm cũng chính là giai đoạn kiểm tra sự chuẩn bị về mặt lý luận cũng như thực hành của giáo sinh đối với việc độc lập công tác và hình thành những khả năng rộng lớn trong việc sáng tạo giải quyết những nhiệm vụ dạy học, giáo dục và giáo dưỡng của người giáo viên tương lai.

Ngoại khóa là hoạt động nằm ngoài chương trình học chính khóa trong nhà trường ở các cấp học. Đối với sinh viên, ngoại khóa đóng vai trò rất quan trọng, không chỉ trong quá trình học tập tại giảng đường mà còn làm hành trang nghề nghiệp sau khi ra trường. Hoạt động đó góp phần củng cố, mở rộng kiến thức lý luận đã học, giúp sinh viên phát triển các kỹ năng xã hội, tích lũy kinh nghiệm bổ ích và quý giá cho cuộc sống sau này.

Môn Văn học Việt Nam hiện đại I là môn chuyên ngành đối với các lớp Sư phạm Văn ở trường CĐSP Lạng Sơn. Văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1945 là một thời kì có vị trí đặc biệt trong lịch sử văn học dân tộc; có nhiều bộ phận, nhiều khuynh hướng và trào lưu cùng tồn tại với quan hệ qua lại khá phức tạp. Ngoài nội dung khái quát, học phần chú trọng cung cấp kiến thức về nhiều tác giả tiêu biểu như Phan Bội Châu, Nguyễn Ái Quốc, Xuân Diệu, Nguyễn Tuân, Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố, Nam Cao... Và, bài viết này góp phần làm nổi bật thêm chân dung một nhà văn hiện thực xuất sắc của dân tộc - Ngô Tất Tố.

Sau hơn 2 tháng hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học, áp dụng những kiến thức đã học vào nghiên cứu thực tiễn, đơn vị tổ Tâm lý học – Giáo dục học đã tổ chức nghiệm thu tiểu luận nghiên cứu khoa học cho sinh viên hệ CĐ chính quy.

Như thông lệ mỗi năm tổ toán thuộc khoa Tự nhiên lại tổ chức một buổi ngoại khóa chuyên môn dành cho sinh viên các lớp toán ­ lý. Đây không những là một hoạt động nằm trong kế hoạch năm học mà còn là một dịp để giảng viên bộ môn toán và sinh viên các lớp toán ­ lý giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, trao đổi về phương pháp giảng dạy cũng như kiến thức chuyên môn và phương pháp học tập bộ môn toán.