Trường CĐSP Lạng Sơn

Ngân hàng thương mại (NHTM) đã hình thành tồn tại và phát triển hàng trăm năm gắn liền với sự phát triển của kinh tế hàng hoá. Sự phát triển hệ thống NHTM đã có tác động rất lớn và quan trọng đến quá trình phát triển của nền kinh tế hàng hoá, ngược lại kinh tế hàng hoá phát triển mạnh mẽ đến giai đoạn cao nhất là nền kinh tế thị trường thì NHTM cũng ngày càng được hoàn thiện và trở thành những định chế tài chính không thể thiếu được. Thông qua hoạt động tín dụng thì ngân hàng thương mại tạo lợi ích cho người gửi tiền, người vay tiền và cho cả ngân hàng thông qua chênh lệch lãi suất mà thu được lợi nhuận cho ngân hàng.

Từ những ngày đầu khi Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu phát động phong trào “Nghìn việc tốt” cho đến nay đã có không ít tấm gương “Người tốt việc tốt” trên khắp cả nước. Tất cả đều muốn chung tay đóng góp công sức, trí tuệ vào việc để xây dựng đất nước Việt Nam ngày càng giàu mạnh. Trong những năm qua, tuổi trẻ Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn luôn học tập và noi gương Bác Hồ vĩ đại và có không ít tấm gương sinh viên tiêu biểu về học tập và rèn luyện. Trong số đó, sinh viên Vũ Huyền Trang - Bí thư chi đoàn K14MNB là một tấm gương “Sinh viên 5 tốt” cấp tỉnh.
 

          Trong những năm gần đây hoạt động giao lưu hợp tác giữa thanh thiếu niên hai nước Việt Nam và Trung Quốc nói chung và của tỉnh Lạng Sơn nói riêng ngày càng phát triển. Để thực hiện tốt các hoạt động này, nhiều đề án về bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cho đội ngũ cán bộ Đoàn chuyên trách đã được các cấp ngày một quan tâm, trong đó có hoạt động bồi dưỡng kiến thức về ngoại ngữ đặc biệt là Tiếng Trung Quốc.
 

Trong quá trình hướng tới mục tiêu mọi trẻ em đều được đến trường, được chăm sóc, giáo dục trong một môi trường ngày càng tốt hơn thì việc cung cấp cho người giáo viên mầm non các kiến thức và kỹ năng cơ bản là một trong những mục tiêu quan trọng trong chương trình đào tạo hệ CĐSP Mầm non.

Trải qua hơn 55 năm xây dựng và trưởng thành, các thế hệ cán bộ quản lí, giáo viên, học viên, HSSV trường CĐSP Lạng Sơn đã vượt qua muôn vàn khó khăn thử thách, cống hiến, xây dựng và phát triển nhà trường. Các nhân chứng, tư liệu lịch sử ngày càng mai một, việc viết lịch sử trường CĐSP Lạng Sơn càng trở lên cấp thiết. Để ghi nhận, tri ân sự cống hiến của các thế hệ nhà giáo cũng như rút ra những bài học kinh nghiệm, định hướng phát triển trong thời gian tới, trường CĐSP Lạng Sơn nghiên cứu đề tài “Quá trình hình thành và phát triển trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn từ năm 1961 đến năm 2015 ”.

Công tác phát triển Đảng trong học sinh sinh viên (HSSV) và cán bộ giảng viên trẻ là một nội dung hoạt động trọng tâm của Chi bộ Đoàn - HSSV trường Cao đẳng Sư phạm (CĐSP) Lạng Sơn. Với sự giới thiệu, dìu dắt của Ban Chấp hành Đoàn trường, Chi bộ Đoàn - HSSV, các đảng viên trẻ ở độ tuổi Đoàn đã ngày càng trưởng thành, trở thành hạt nhân của phong trào chung. Tuy nhiên, bối cảnh mới cũng đặt ra nhiều thách thức cần đổi mới trong công tác này.

Hoạt động nghiên cứu khoa học, đặc biệt là nghiên cứu ứng dụng là một trong những nhiệm vụ quan trọng của mỗi nhà trường. Các nhà trường muốn làm mới mình, không bị lạc hậu trước xu thế phát triển ngày càng sâu rộng của quá trình hội nhập; muốn đổi mới, sáng tạo và đảm bảo chất lượng đào tạo thì nhất thiết phải coi trọng hoạt động nghiên cứu khoa học trong suốt quá trình đào tạo.

Thực hiện nghị Quyết hội nghị số 29 của Trung ương VIII khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo với mục đích tạo sự chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng hiệu quả giáo dục, đào tạo đáp ứng ngày càng tốt trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm là Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo đảm bảo trung thực khách quan. Với nhiệm vụ này, đổi mới hình thức ra đề thi là một trong những khâu quan trọng của quá trình dạy.

Trong môi trường làm việc ngày càng năng động, chuyên nghiệp và hiện đại như hiện nay, thì văn hóa nơi công sở đã và đang trở thành vấn đề được quan tâm. Nhưng muốn tìm ra được giải pháp để xây dựng và phát triển văn hóa của một cơ quan thì trước tiên, chúng ta cần phải hiểu Văn hóa công sở là gì? Đã có rất nhiều định nghĩa cho khái niệm này. Tuy nhiên, có thể hiểu một cách “nôm na” rằng, “văn hóa công sở” chính là văn hóa trong môi trường làm việc nơi công sở. Nó bao gồm nhiều yếu tố, như trang phục, cách ứng xử (bao gồm giữa con người với con người, giữa con người với môi trường xung quanh), phong cách làm việc…

Hòa trong không khí hân hoan của năm học mới, được sự cho phép của BCH Đoàn trường, Hội Sinh viên trường CĐSP Lạng Sơn vào lúc 19h30 ngày 14 và 15/10/2015, các Chi đoàn - Chi hội (CĐ - CH) khối năm 3, năm 2 đã tiến hành đại hội nhằm tổng kết lại tất cả các mặt hoạt động trong nhiệm kì vừa qua, đưa ra phương hướng hoạt động cho nhiệm kì mới mới, cũng như bầu ra BCH CĐ - CH nhiệm kỳ 2015 - 2016 có đủ sức, đủ tài để tổ chức lãnh đạo, đưa CĐ - CH ngày càng tiến bộ về mọi mặt.

Đại hội Đại hội Đảng bộ lần thứ V của trường CĐSP Lạng Sơn đã kết thúc tốt đẹp vào ngày 4/6/2015, dư âm của Đại hội vẫn còn tồn tại trong tâm trí của tôi. Trong Báo cáo Chính trị của Ban Chấp hành Đảng bộ nhiệm kỳ 2010 - 2015 có đánh giá về “Lãnh đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Đảng bộ Nhà trường. Trong đó biểu dương các chi bộ, cá nhân điển hình đóng góp thành tích cho Nhà trường ngày càng phát triển. Trong những tấm gương tiêu biểu đó, tôi muốn giới thiệu một tấm gương bình dị mà cao quý - một người đảng viên gương mẫu, một điển hình tiên tiến, một hạt nhân tích cực học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, thực hiện tốt Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị. Không phải ai xa lạ mà là một người rất gần gũi, thân thiện với tôi ngay từ những ngày đầu tôi về nhận công tác tại phòng Quản lý Đào tạo trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn.

Gần 30 năm thực hiện sự nghiệp đổi mới, việc thực hiện mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” đã đạt được những thành tựu to lớn, trong đó có việc giữ gìn và phát huy bản sắc phong phú, đa dạng của 54 dân tộc con Lạc cháu Hồng. Sự quan tâm của Đảng và Nhà nước đã làm đời sống mọi mặt của các dân tộc ngày càng được nâng cao, trong đó có việc đảm bảo quyền được nói, viết tiếng dân tộc mình. Những năm qua, Bộ GD&ĐT đã triển khai nhiều hoạt động nhằm đảm bảo quyền trên: dạy tiếng nói, chữ viết dân tộc ở các trường đặc thù, các trung tâm…