Trường CĐSP Lạng Sơn

Nghiên cứu khoa học được xuất phát từ thực tiễn và kết quả nghiên cứu được triển khai ứng dụng trong thực tiễn, chứng minh được tính khả thi và tính hiệu quả của vấn đề nghiên cứu. Nghiên cứu khoa học trong hoạt động sư phạm cũng không nằm ngoại lệ, nhằm đánh giá thực trạng, chỉ ra những ưu điểm, hạn chế, khó khăn, vướng mắc trong hoạt động giáo dục và đào tạo nhằm cải thiện hoặc nâng cao chất lượng giáo dục.

Văn hóa sư phạm là một bộ phận của văn hóa tổ chức liên quan trực tiếp đến toàn bộ đời sống vật chất, tinh thần của một tổ chức nhà trường cụ thể. Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng, bài viết này tập trung phác thảo diện mạo và đề xuất một số biện pháp cụ thể nhằm nâng cao văn hóa sư phạm ở trường CĐSP Lạng Sơn.

Lịch sử địa phương (LSĐP) nói chung và lịch sử tỉnh Lạng Sơn nói riêng có mối quan hệ mật thiết với lịch sử con người và đất nước Việt Nam. Đó chính là sự biểu hiện một phần rất cụ thể, sinh động của lịch sử dân tộc. Trong những năm qua, việc dạy học LSĐP trong các trường Trung học Cơ sở (THCS) trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã đạt được một số kết quả nhất định, song còn nhiều bất cập về nội dung, tính cập nhật, tính khoa học, phương pháp và các hình thức tổ chức dạy học chưa đáp ứng được nhu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học. Trên cơ sở phân tích thực trạng dạy học và vốn hiểu biết trong quá trình đào tạo sinh viên ở trường CĐSP, bài viết sẽ đề xuất một số biện pháp cụ thể nâng cao chất lượng dạy học nội dung LSĐP ở trường THCS trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn.

Để giúp sinh viên đánh giá được kết quả thực tập sư phạm vòng I , chỉ ra những nguyên nhân ảnh hưởng đến thực trạng đó. Và những khó khăn, vướng mắc mà sinh viên gặp phải trong đợt thực tập ; Rút ra những bài học kinh nghiệm và định hướng biện pháp đào tạo kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên trong thời gian tới, tối thứ 6 ngày 10/4/2015, Tổ Tâm lý học - Giáo dục học đã tổ chức buổi ngoại khóa cho sinh viên năm thứ hai hệ CĐSP với chủ đề: “Sinh viên với thực tế phổ thông”.