Trường CĐSP Lạng Sơn

Đảng bộ Trường CĐSP Lạng Sơn được thành lập năm 1998 và là đảng bộ cơ sở trực thuộc Đảng ủy Khối CCQ tỉnh từ năm 2013. Tính đến tháng 5/2021, Đảng bộ có 07 chi bộ với 113 đảng viên. Những năm qua, Đảng bộ đã lãnh đạo, chỉ đạo chính quyền và các tổ chức chính trị - xã hội thực hiện tốt các nhiệm vụ chính trị, trong đó việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh được xác định là nhiệm vụ trọng tâm. Giai đoạn 2016 - 2021, toàn đảng bộ đã thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 05 ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, đạt được nhiều thành tựu quan trọng.

Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo là một trong những nhiệm vụ quan trọng quan tâm thực hiện song song với việc đánh giá cơ sở đào tạo. Bởi lẽ đây là yếu tố sống còn của mỗi ngành nghề đào tạo. Nhận thức được điều đó, trong những năm qua Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn đã quan tâm đến công tác tự đánh đánh giá cơ sở đào tạo cũng như chất lượng chương trình đào tạo. Nhà trường xác định đây là nhiệm vụ  chính trị quan trọng để duy trì và phát triển các chuyên ngành đào tạo bằng những hoạt động hữu hiệu.
 

 Nhận thức rõ tầm quan trọng của công tác nghiên cứu khoa học, trong những năm gần đây, việc đẩy mạnh nghiên cứu khoa học đã được Lãnh đạo Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn xác định là một trong những hoạt động chủ yếu để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên cũng như chất lượng đào tạo. Đồng thời công tác triển khai ứng dụng kết quả nghiên cứu khoa học luôn được nhà trường quan tâm chỉ đạo sát sao, thực hiện tương đối hiệu quả. Nhiều đề tài, sáng kiến mang tính ứng dụng, phù hợp với yêu cầu của thực tiễn.
 

Bài viết này nhằm xác định nội dung Ngữ văn địa phương ở Lạng Sơn với những đóng góp ở những mức độ nào đó cho việc phát triển các năng lực chung bên cạnh năng lực đặc thù mà môn học Ngữ văn đảm nhiệm. Bởi, Ngữ văn địa phương là một bộ phận nằm trong môn học Ngữ văn, cấu thành chương trình tổng thể ở trường phổ thông. Trên cơ sở quy trình, phương pháp, biện pháp, cách thức tổ chức quá trình dạy học hợp đồng cho bài học Ngữ văn địa phương để hình thành và phát triển năng lực cho học sinh Trung học cơ sở, chúng tôi tiến hành thiết kế bài học minh họa cụ thể.
 

Bài viết này sẽ hướng dẫn người học cách xác định tân ngữ, từ đó phân biệt Nội động từ (Intransitive Verb) và Ngoại động từ (Transitive verb) trong tiếng Anh.

Trong đào tạo sinh viên chuyên ngành tiếng Anh hệ cao đẳng ở trường CĐSP Lạng Sơn, kiểm tra - đánh giá đóng vai trò then chốt. Thông qua các bài kiểm tra, giảng viên xác định được khả năng, mức độ lĩnh hội kiến thức, kĩ năng vận dụng ngôn ngữ, đánh giá được những vấn đề tồn tại trong các kĩ năng nói chung và kĩ năng viết nói riêng, từ đó tự điều chỉnh, cải tiến phương pháp giảng dạy, giúp sinh viên giải quyết các khó khăn đó. Kiểm tra - đánh giá thúc đẩy động cơ học tập, giúp sinh viên tự đánh giá mức độ đạt được kĩ năng tiếp nhận, tương tác, sản sinh ngôn ngữ của mình, có kế hoạch, phương pháp tự ôn tập, củng cố kiến thức, tích lũy kiến thức, nâng cao năng lực hướng đến đạt chuẩn đầu ra theo chuyên ngành đào tạo.

Thực hành, thí nghiệm là một phần quan trọng và thiết yếu của bộ môn Sinh học và Hoá học. Xác định được vai trò của thực hành, thí nghiệm Sinh học và Hoá học trong giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học của giảng viên và Sinh viên chuyên ngành sư phạm Sinh Hoá, cũng như trong việc hướng tới các hoạt động bồi dưỡng thường xuyên kĩ năng thực hành thí nghiệm cho giáo viên trung học cơ sở, tổ Sinh – Hoá đã xây dựng kế hoạch đổi mới công tác quản lý và sử dụng phòng thí nghiệm trong năm học 2016 - 2017

8h sáng ngày 22/4/2016, tại phòng họp trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn, Hội đồng khoa học và Đào tạo nhà trường đã tổ chức buổi nghiệm thu, đánh giá kết quả thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường do đơn vị Tổ TLH - GDH chủ chì với tên đề tài: “Biện pháp xác định kỹ năng giáo dục giá trị bản thân cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Lạng Sơn” của nhóm tác giả gồm: Ths. Tạ Thị Thu Hằng (chủ nhiệm đề tài); Th.s Hà Đức Hải; Th.s Đặng Thị Tuyết Nhung; Th.s Đinh Thị Tình.

Nhận thức đầy đủ, sâu sắc Chỉ thị số 36-CT/TW ngày 30/5/2014 của Bộ Chính trị, Kế hoạch số 67-KH/TU ngày 08/10/2014 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Lạng Sơn, Kế hoạch số 106-KH/ĐUK ngày 30/10/2014 của Đảng ủy Khối các cơ quan tỉnh, cán bộ, đảng viên trong Đảng bộ trường CĐSP Lạng Sơn đã xác định công tác tuyên truyền Đại hội Đảng bộ các cấp, tiến tới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng là một nhiệm vụ quan trọng.