CHUẨN ĐẦU RA
NGÀNH ĐÀO TẠO GIÁO DỤC TIỂU HỌC
(Ban hành kèm theo QĐ số 311/QĐ-CĐSP ngày 12/11/2014 của
Hiệu trưởng trường CĐSP Lạng Sơn)
1- Tên ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu học (Primary Education)
Mã ngành: 42140202
2- Trình độ đào tạo: TRUNG CẤP
3- Yêu cầu về kiến thức:
3.1. Kiến thức đại cương
- Có những hiểu biết cơ bản nhất về thế giới quan và phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, nguồn gốc, nội dung cơ bản và ý nghĩa Tư tưởng Hồ Chí Minh. Những nội dung cơ bản về Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức khoa học xã hội - nhân văn, giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng – an ninh phù hợp với chuyên ngành đào tạo để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Có kiến thức cơ bản về tâm lý học, giáo dục học để vận dụng vào hoạt động dạy học và giáo dục.
- Hiểu về công tác tổ chức, quản lý trong nhà trường và ngành giáo dục hiện nay.
- Kiến thức tin học: Sinh viên tốt nghiệp phải đạt trình độ B.
- Kiến thức ngoại ngữ:
+ Giai đoạn 2015 – 2018: Học sinh tốt nghiệp phải đạt trình độ tương đương bậc 1 theo khung năng lực ngoại ngữ
+ Giai đoạn 2018 – 2020: Học sinh tốt nghiệp phải đạt trình độ tương đương bậc 2 theo khung năng lực ngoại ngữ.
3.2. Kiến thức cơ sở ngành và chuyên ngành
- Có hiểu biết đầy đủ về mục tiêu, nội dung chương trình tiểu học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo các quy định ở cấp tiểu học.
- Nắm chắc nội dung chương trình chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học của bậc tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5.
- Có kiến thức đại cương làm nền tảng để dạy tốt các môn học ở tiểu học
- Có kiến thức vững vàng về các môn học để làm tốt công tác chuyên môn và chủ nhiệm lớp. Dạy được ở tất cả các khối lớp ở bậc tiểu học và có thể dạy các đối tượng học sinh dân tộc và học sinh trí tuệ chậm phát triển.
3.3. Kiến thức về nghiệp vụ
- Hiểu biết về Điều lệ trường Tiểu học và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học.
- Nắm được đặc điểm tâm lý, sinh lý của học sinh tiểu học.
- Có kiến thức về giáo dục học, có khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục phù hợp với học sinh tiểu học.
- Nắm được mục tiêu giáo dục tiểu học, các qui định của giáo dục tiểu học.
- Nắm được bản chất, nhiệm vụ, động lực, nguyên tắc, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phương tiện dạy học và đặc điểm của hoạt động dạy học ở tiểu học.
- Có phương pháp dạy và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo các qui định ở cấp tiểu học
4. Yêu cầu về kỹ năng
4.1. Kỹ năng cứng:
- Lập kế hoạch dạy học theo chương trình môn học, xây dựng hồ sơ giảng dạy và giáo dục.
- Biết xác định các yêu cầu, nội dung cơ bản của bài học, dự kiến các phương pháp và đồ dùng dạy học sẽ sử dụng: biết phân bố thời gian lên lớp và tổ chức các hoạt động dạy, biết bổ sung, hoàn thiện bài giảng.
- Có khả năng vận dụng kiến thức đại cương, kiến thức cơ sở ngành vào việc giảng dạy.
- Biết soạn bài lên lớp, biết lựa chọn phương pháp phù hợp với mục tiêu, nội dung bài giảng và biết tổ chức hướng dẫn học sinh học tập.
- Triển khai được đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh.
- Lựa chọn và sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.
4.2- Kỹ năng mềm
- Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Quản lý lớp học, có khả năng giáo dục học sinh cá biệt.
- Có khả năng làm tốt công tác chủ nhiệm.
- Tổ chức các hoạt động đội, sao nhi đồng
- Xử lý được các tình huống sư phạm trên cơ sở nhận biết các đặc điểm tâm lý lứa tuổi đối tượng học sinh.
- Tổ chức, thực hiện các hoạt động giảng dạy, giáo dục và các hoạt động ngoại khoá đảm bảo những yêu cầu sư phạm cơ bản.
- Sử dụng và khai thác hiệu quả một số phương tiện dạy học thông dụng. Nắm được yêu cầu, nguyên tắc để khai thác sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học.
- Có kỹ năng tổ chức, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo các nguyên tắc và quy chế, quy định hiện hành.
- Có khả năng giải quyết tình huống, vấn đề trong giảng dạy, nghiên cứu cũng như trong cuộc sống.
5 - Yêu cầu về thái độ:
- Có ý thức chấp hành tốt chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, thực hiện tốt trách nhiệm công dân.
- Chấp hành nghiêm túc các quy định của ngành.
- Yêu nghề, có lý tưởng nghề nghiệp, ý thức trách nhiệm cao, phẩm chất đạo đức tốt, tác phong mẫu mực của người giáo viên và sẵn sàng nhận công tác ở vùng cao, vùng khó khăn.
- Biết vận dụng sáng tạo đường lối giáo dục của Đảng vào dạy học và giáo dục học sinh.
- Gần gũi, thương yêu học sinh; tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh.
- Có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, nêu gương tốt cho học sinh.
- Yêu nghề dạy học và có tinh thần trách nhiệm trong công việc. Đoàn kết, khiêm tốn học hỏi, sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp về các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ; có ý thức rèn luyện năng lực giao tiếp, quan hệ tốt với cha mẹ học sinh và cộng đồng, có ý thức vận động cha mẹ học sinh và cộng đồng tham gia xây dựng nhà trường, giáo dục học sinh thực hiện xã hội hoá giáo dục.
6- Vị trí làm việc của người học sau khi tốt nghiệp
- Giảng dạy các môn học ở trường Tiểu học; làm công tác chuyên môn ở các cơ sở giáo dục và các cơ quan quản lý giáo dục.
7- Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi ra trường
- Sau khi tốt nghiệp hệ trung cấp sư phạm tiểu học có thể học tiếp trình độ cao đẳng tiểu học để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục và đào tạo.
- Tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ tin học, ngoại ngữ và đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học.
- Có khả năng tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
8- Các chương trình, tài liệu tham khảo
- Chương trình khung ngành Sư phạm Tiểu học trình độ trung cấp của Bộ Giáo dục – Đào tạo ban hành.
- Bộ giáo trình các môn học đào tạo ngành Sư phạm Tiểu học trình độ trung cấp do Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành.
Trường CĐSP Lạng Sơn
