Trường CĐSP Lạng Sơn

Thực hiện Kế hoạch số 48 CV/HSVT ngày 23 tháng 10 năm 2020 của Ban thư kí Hội Sinh viên Việt Nam tỉnh Lạng Sơn về việc tổ chức diễn đàn “Phương pháp tư duy, sáng tạo trong thanh niên; Hỗ trợ, kết nối, phát huy Sinh viên 5 tốt sau tuyên dương”; ngày 25 tháng 11 năm 2020, Ban Chấp hành Hội Sinh viên Việt Nam trường CĐSP Lạng Sơn phối hợp với Hội Sinh viên trường Cao đẳng Công nghệ và Nông lâm Đông Bắc, trường Cao đẳng Y tế và trường Cao đẳng Nghề tổ chức diễn đàn “Phương pháp tư duy, sáng tạo trong thanh niên; Hỗ trợ, kết nối, phát huy Sinh viên 5 tốt sau tuyên dương”. 

          Trước tình hình bão lụt đang diễn ra phức tạp, gây tổn thất nặng nề đến các tỉnh miền Trung, nhằm phát huy tinh thần tương thân tương ái, chung tay cùng cả nước hướng về miền Trung ruột thịt, góp phần giúp miền Trung khắc phục hậu quả sau thiên tai, sớm phục hồi sản xuất và ổn định cuộc sống, ngày 29/10/2020, Trường CĐSP Lạng Sơn đã tổ chức Lễ phát động quyên góp, ủng hộ các tỉnh miền Trung, khắc phục hậu quả do thiên tai lũ lụt.
 

Đổi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, từ quan tâm học sinh học được gì đến học sinh vận dụng được những gì qua việc học. Để đảm bảo được điều đó, phải thực hiện chuyển từ phương pháp dạy học theo lối "truyền thụ một chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất. Nghĩa là phải phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động của người học, tăng cường việc học tập trong nhóm, đổi mới quan hệ giáo viên - học sinh theo hướng cộng tác có ý nghĩa quan trọng nhằm phát triển năng lực xã hội.
 

Hiện nay, giáo dục theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất đang được nhiều nhà nghiên cứu, nhà giáo dục, cán bộ quản lý và giáo viên trên thế giới cũng như trong nước đặc biệt quan tâm. Bởi lẽ, giáo dục nói chung, dạy học nói riêng theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất không chỉ chú ý đến sự phát triển năng lực và phẩm chất cho người học mà còn quan tâm đến năng khiếu, tố chất sẵn có ở mỗi cá nhân. Đồng thời quan điểm giáo dục này còn mang tính nhân văn, phân hóa, linh hoạt, mềm dẻo, liên thông giúp người học phát huy được thế mạnh, sở trường của bản thân; phát triển năng lực thực tiễn, đáp ứng và thích ứng với cuộc sống và hoạt động nghề nghiệp luôn thay đổi.
 

Với chủ đề “Tuổi trẻ Trường CĐSP Lạng Sơn tình nguyện, sáng tạo vì cộng đồng”, Đoàn trường CĐ Sư phạm hướng tới phát huy vai trò xung kích, tình nguyện, khả năng sáng tạo của ĐVTN trong tham gia thực hiện các công trình, phần việc thanh niên góp phần hoàn thành nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ chuyên môn tại Nhà trường; xây dựng văn hóa công sở, văn minh giảng đường; tạo đợt thi đua sôi nổi của ĐVTN bằng những hành động, công trình, phần việc cụ thể chào mừng đại hội Đảng các cấp tiến tới Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII, kỷ niệm 89 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 - 26/3/2020).
 

Đoàn thanh niên - Hội sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn đã xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện chiến dịch “Tình nguyện mùa đông 2019” tại nhiều trường Mầm non, Tiểu học - Trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn. Chương trình đã phát huy truyền thống đùm bọc, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau của dân tộc: “Bầu ơi thương lấy bí cùng, tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn”.
 

Chủ tịch Hồ Chí Minh là nhân vật vĩ đại nhất trong lịch sử Việt Nam hiện đại, là hiện thân sáng ngời của đạo đức dân tộc Việt Nam được kết tinh, lưu truyền và phát huy suốt mấy ngàn năm lịch sử. Bằng cuộc đời cách mạng gắn bó với Tổ quốc và nhân dân, Người đã để lại cho toàn Đảng, toàn quân và toàn dân ta những giá trị tư tưởng to lớn.

Thực hiện Kế hoạch số 119 – KH/TĐTN-TG ngày 22 tháng 5 năm 2019 của Tỉnh đoàn Lạng Sơn về việc tổ chức Chiến dịch Thanh niên tình nguyện hè năm 2019; Ban chấp hành Đoàn – Hội Sinh viên trường CĐSP Lạng Sơn đã ban hành kế hoạch tổ chức, triển khai Chiến dịch thanh niên tình nguyện hè năm 2019 với mong muốn giúp sinh viên phát huy năng lực chuyên môn, trí tuệ và lòng nhiệt huyết của mình góp phần xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp của nhà trường và xây dựng nông thôn mới.
 

Công đoàn trường CĐSP Lạng Sơn có 162 đoàn viên, được chia làm 9 tổ công đoàn. Dưới sự chỉ đạo của Công đoàn cấp trên, của BCH Đảng ủy Nhà trường và sự nỗ lực của Ban Chấp hành, Công đoàn trường tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được trong các năm qua, luôn chủ động phối hợp với chính quyền tổ chức các phong trào thi đua giảng dạy và học tập trong toàn thể CBGV và HSSV nhằm thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ được giao trong năm.

Tóm tắt: Ứng dụng Graph trong dạy học mang lại hiểu quả trong việc thực hiện quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm, phát huy tính tích cực, phát triển được các kỹ năng và khả năng tư duy sáng tạo của sinh viên. Trong bài viết này, chúng tôi đề xuất quy trình xây dựng Graph, cách sử dụng Graph trong dạy học học phần Tâm lý học đại cương và đánh giá hiệu quả của nó.
 

Hiện nay, nhiều trường Tiểu học đang thực hiện phương pháp dạy học theo mô hình VNEN. Việc dạy học ở Tiểu học như thế nào để đạt được hiệu quả cao nhất, phát huy được tính chủ động tích cực của học sinh, đồng thời phù hợp với yêu cầu đổi mới về phương pháp dạy học là một điều cần thiết. Thí điểm  dạy học theo mô hình VNEN cho thấy cơ sở để đạt kết quả tốt khi sử dụng vào dạy học trong chương trình Toán tiểu học.

Thực hiện Công văn số 774/SGDĐT-CTHSSV ngày 14/4/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hưởng ứng Tuần lễ Quốc gia Nước sạch và Vệ sinh môi trường năm 2017; Công văn số 76/CĐSP-TC ngày 19/4/2017 của trường CĐSP Lạng Sơn về việc đảm bảo an ninh trật tự, an toàn giao thông, vệ sinh an toàn thực phẩm trước, trong và sau dịp nghỉ Lễ 30/4, 1/5, nhằm tuyên truyền nâng cao nhận thức, trách nhiệm và phát huy nội lực của cán bộ, giáo viên, nhân viên và HSSV với việc xây dựng, sử dụng và bảo vệ công trình cấp nước sạch, công trình vệ sinh và cải thiện môi trường sống, ứng phó với biến đổi khí hậu, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống, trường CĐSP Lạng Sơn đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực để hưởng ứng hoạt động nói trên bằng các hành động cụ thể

Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rất coi trọng vai trò của giáo dục - đào tạo, cho đó là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến sự hưng thịnh của đất nước , Người đã nói “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”. Giáo dục là con đường chủ yếu nhất để tạo ra nguồn lực con người chất lượng cao. Việc phát huy được tính tích cực, lòng nhiệt tình, khả năng sáng tạo của nhân tố con người trong công tác giáo dục sẽ là cách làm hiệu quả nhất để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho xã hội.

Công tác thi đua, khen thưởng là một nội dung quan trọng của công tác Đảng, công tác Chính trị được duy trì ở tất cả các cơ quan, đơn vị. Thông qua thi đua, khen thưởng mà phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của con người và những thành tựu, kinh nghiệm điển hình, khắc phục những khó khăn, hạn chế, thúc đẩy phong trào phát triển đi lên.

Thực hiện chỉ đạo của Đảng ủy BGH nhà trường về giáo dục pháp luật, đạo đức lối sống cho HSSV; thực hiện kế hoạch năm học 2016-2017 BCH Đoàn trường, với mục đích định hướng, điều chỉnh tư tưởng, đạo đức lối sống, nâng cao văn hóa sử dụng FB, ngăn ngừa những tác động tiêu cực của mạng xã hội; đồng thời tạo sân chơi lành mạnh, phát huy tính dân chủ, thể hiện chính kiến cá nhân của HSSV; ngày 25 tháng 11 năm 2016, Câu lạc bộ Giáo dục pháp luật và đạo đức lối sống thuộc Đoàn trường CĐSP Lạng Sơn đã tổ chức diễn đàn “Văn hóa Facebook” cho HSSV.

Phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ đang được xem là tiên tiến trên thế giới vì mục đích của hinh thức đào tạo này là hướng vào sinh viên, coi người học là trung tâm trong quá trình dạy - học. Đây là phương thức đào tạo đem lại hiệu quả giáo dục cao, phát huy tính chủ động của người học trong việc tiếp thu kiến thức và quản lý thời gian, nâng cao khả năng tự học, tự nghiên cứu, tạo tính mềm dẻo và khả năng thích ứng của sinh viên

Điền dã văn hóa, văn học dân gian Xứ Lạng vừa là hoạt động ngoại khóa, vừa là một trong những hoạt động nghiên cứu, tìm kiếm con đường, cách thức, giải pháp nâng cao chất lượng dạy học gắn với việc “phát huy năng lực người học”.